La collega Verzì, infatti, ha avuto modo di vedere su questo Blog che, come loro, avevamo lavorato sul ritratto e quindi ci ha gentilmente invitati a vedere la mostra dei bellissimi e grandissimi ritratti che avevano realizzato i suoi alunni e ci ha proposto di farne uno insieme.
Non ci siamo fatti scappare l'occasione e così, il 20 maggio, siamo andati a trovarli nella loro Scuola di via Verdi. Abbiamo realizzato per loro dei simpatici segnalibri con il nostro autoritratto e una frase su di noi, abbiamo portato i nostri astucci e, dopo aver ammirato i loro capolavori, ci siamo messi all'opera ... ma chi ritrarre???
Ma certo ... la maestra Marina!!!
Ero davvero un po' imbarazzata per questo lavoro piuttosto "autoreferenziale" ... ma ho acconsentito!!! Il risultato è stato sorprendente e l'esperienza senz'altro molto positiva per tutti!
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| La prof. Verzì mostra i ritratti fatti dai suoi alunni, spiegando come li hanno realizzati |
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| La parete dell'anfiteatro della Scuola Montale dove è stata allestita la Mostra |
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| I bambini della Scuola Primaria al lavoro |
ECCO L'OPERA FINALE REALIZZATA :
NON C'E' CHE DIRE!!! LA SOMIGLIANZA E' EVIDENTE'!!!
BRAVISSIMI!!!
BRAVISSIMI!!!
UNA PERSONALE RIFLESSIONE
“L’esperienza vissuta in questa occasione mi ha fatto riflettere su
quanto sarebbe proficuo, in senso bidirezionale, organizzare durante l’anno
scolastico dei momenti di incontro tra gli alunni dei diversi ordini di scuola
dello stesso Istituto Comprensivo, per affermare e consolidare nei fatti, una
vera e propria “cultura” della continuità.
Credo che l’azione del docente debba essere giocata all’interno di un percorso
evolutivo dell’alunno e che, pertanto, debba prevedere continui collegamenti tra
un “prima e un dopo”, attraverso la realizzazione di attività comuni e
collegiali.
Predisporre progetti in partnership che favoriscono l’incontro fra gli alunni
delle classi-ponte e non solo, è infatti una buona pratica che può
concretizzarsi in attività di Peer Education con alta valenza educativa.
La
strategia educativa tra pari, infatti, è di tipo trasversale e potenzia la
dimensione sociale dell’apprendimento, attivando un approccio costruzionistico dell’attività didattica degli insegnanti e, al contempo, un processo spontaneo
di passaggio di conoscenze, di competenze e di esperienze tra gli alunni di
diversa età.
In
questo modo, quest’ultimi divengono i veri protagonisti del proprio sapere e del
proprio processo formativo e hanno l’occasione di partecipare in modo più attivo
e consapevole allo scambio comunicativo che deriva dal lavoro da svolgere”.
Mi piacerebbe quindi, anche in futuro, programmare incontri di questo tipo e spero ancora di poter collaborare con la collega Verzì ed anche con altre insegnanti, sia della Scuola Secondaria di primo grado che della Scuola dell'Infanzia.
Un secondo desiderio è quello di conoscere esperienze simili, svolte in altre scuole e per questo chiedo a tutti i visitatori che ne avessero voglia, di commentare questo post, raccontando ciò che hanno fatto e proposto ai loro studenti.
Sarebbe interessantissimo il confronto per me e per tutti i lettori del blog!
